1
месяц. Ребёнок реагирует на
звук, затихает на руках, фиксирует взгляд на кольце. Поднимает
подбородок, лёжа на животе. 2 месяца. Ребёнок спокойно бодрствует, подолгу рассматривает
висящие над ним игрушки, следит за кольцом горизонтально и вертикально,
улыбается, когда с ним разговаривают, начинает держать или хорошо
держит головку, приподнимает грудь. 3 месяца. Ребёнок начинает гулить (гласные звуки), на
обращенную к нему речь отвечает улыбкой, оживлёнными движениями рук и
ног, следит за кольцом по кругу, горизонтально и вертикально. В
положении на животе держится на предплечьях, приподнимается на
предплечьях. 4 месяца. Громко смеётся, по звуку определяет местонахождение
предмета, издающего звук, подолгу занимается висящими над кроваткой
игрушками. Держится на кистях в положении на животе. Манипулирует
кистями. Переворачивается с живота на спину, со спины на
живот. 5 месяцев. Подолгу гулит, поворачивается в сторону звонка, говорит
«Агу», дразнит, узнаёт близких ему лиц, различает интонацию, с которой
к нему обращаются. Движения его рук чёткие, он берёт погремушку и долго
держит её в руке. Тянет кольцо вниз. Перемещает объекты. Сидит с
поддержкой. 6 месяцев. Лепечет (начинает произносить отдельные слова «ма»,
«ба», «да» и др.). свободно сам берёт игрушку и подолгу с ней играет.
Поднимает чашку. При виде подносимой пищи сам открывает рот, хорошо ест
с ложечки. Сидит без поддержки. 7 месяцев. Ориентируется на звонок сверху вниз и в
направлении вверх. Подолгу лежит, играя погремушкой, стучит, размахивая
ею. Хорошо ползает, стоит, держась за барьер. 8
месяцев. Громко повторно
произносит различные слоги, ищет и находит глазами предметы, когда их
называют. Выполняет по просьбе движения «ладушки». Игрушками
постукивает, рассматривает их. Сам садится, сидит, ложится.
Придерживаясь руками за барьер, сам встаёт, стоит и переступает вдоль
барьера. 9 месяцев. Отвечает на заигрывание «догоню, догоню», играет в
прятки, выполняет по просьбе взрослых некоторые движения – «дай ручку»,
«до свидания», и прочее. С разными игрушками и предметами занимается
по-разному.Свободно ходит, слегка придерживаясь за предметы, хорошо
ходит при поддержке за обе ручки, ходит за каталкой. 10
месяцев. Знает название
некоторых предметов и имена людей, повторяет за взрослыми разнообразные
звуки и слоги. Понимает слово «нет». Подтягивается, чтобы
встать. 11 месяцев. Выполняет несложные поручения, сосредоточенно играет;
накладывает один предмет на другой, снимает и надевает кольцо и др.
Самостоятельно без поддержки стоит, ползает, путешествуя. Ходит при
незначительной помощи взрослых. 12-13
месяцев. Произносит первые
осмысленные слова: мама, папа, дай и др. Начинает самостоятельно
ходить, пить из чашки. Пытается провести линию на бумаге.
Ходит.
Ребёнок реагирует на
звук, затихает на руках, фиксирует взгляд на кольце. Поднимает
подбородок, лёжа на животе.
Ребёнок спокойно бодрствует, подолгу рассматривает
висящие над ним игрушки, следит за кольцом горизонтально и вертикально,
улыбается, когда с ним разговаривают, начинает держать или хорошо
держит головку, приподнимает грудь.
Ребёнок начинает гулить (гласные звуки), на
обращенную к нему речь отвечает улыбкой, оживлёнными движениями рук и
ног, следит за кольцом по кругу, горизонтально и вертикально. В
положении на животе держится на предплечьях, приподнимается на
предплечьях.
Громко смеётся, по звуку определяет местонахождение
предмета, издающего звук, подолгу занимается висящими над кроваткой
игрушками. Держится на кистях в положении на животе. Манипулирует
кистями. Переворачивается с живота на спину, со спины на
живот.
Подолгу гулит, поворачивается в сторону звонка, говорит
«Агу», дразнит, узнаёт близких ему лиц, различает интонацию, с которой
к нему обращаются. Движения его рук чёткие, он берёт погремушку и долго
держит её в руке. Тянет кольцо вниз. Перемещает объекты. Сидит с
поддержкой.
Лепечет (начинает произносить отдельные слова «ма»,
«ба», «да» и др.). свободно сам берёт игрушку и подолгу с ней играет.
Поднимает чашку. При виде подносимой пищи сам открывает рот, хорошо ест
с ложечки. Сидит без поддержки.
Ориентируется на звонок сверху вниз и в
направлении вверх. Подолгу лежит, играя погремушкой, стучит, размахивая
ею. Хорошо ползает, стоит, держась за барьер.
Громко повторно
произносит различные слоги, ищет и находит глазами предметы, когда их
называют. Выполняет по просьбе движения «ладушки». Игрушками
постукивает, рассматривает их. Сам садится, сидит, ложится.
Придерживаясь руками за барьер, сам встаёт, стоит и переступает вдоль
барьера.
Отвечает на заигрывание «догоню, догоню», играет в
прятки, выполняет по просьбе взрослых некоторые движения – «дай ручку»,
«до свидания», и прочее. С разными игрушками и предметами занимается
по-разному.
Знает название
некоторых предметов и имена людей, повторяет за взрослыми разнообразные
звуки и слоги. Понимает слово «нет». Подтягивается, чтобы
встать.
Выполняет несложные поручения, сосредоточенно играет;
накладывает один предмет на другой, снимает и надевает кольцо и др.
Самостоятельно без поддержки стоит, ползает, путешествуя. Ходит при
незначительной помощи взрослых.
Произносит первые
осмысленные слова: мама, папа, дай и др. Начинает самостоятельно
ходить, пить из чашки. Пытается провести линию на бумаге.
Ходит.